✏️ Jaký to má povrch

Tvar na kresbě říká, co to je; povrch říká, z čeho to je. Bez něj vypadá kámen, chleba i sklo stejně, a přitom se to na papíře řeší jedinou věcí – jakou stopou se plocha pokreslí a jak hustě. První obtížnost ukáže pokreslenou plochu a hledá se, co asi představuje. Druhá to obrátí: povrch je v otázce a vybírá se mezi čtyřmi kresbami. Třetí se ptá, jak by ses do toho pustil ty. Čtvrtá cituje větu o kreslení, která se říká špatně. Nevidomé dítě první dvě obtížnosti vyřešit nemůže: rozdíl mezi šrafurou a tečkováním se slovy popsat nedá, aniž by se tím řekla odpověď.